人工智能可以改變教育。 。 。如果大學不再像中世紀行會那樣做出反應
這從來都不是真正的教育學。這是關於權威的。誠信敘述掩蓋了控制問題 應對措施如此混亂，以至於研究人員已經記錄了由此產生的混亂：相互矛盾的政策、模糊的指導方針以及連教師都難以理解的執行機制，正如一篇被廣泛引用的關於機構對 ChatGPT 的應對措施的論文中所概述的那樣。大學無休無止地談論學術誠信，同時悄悄承認，對於人工智能增強的世界中誠信的含義，他們沒有共同的定義。與此同時，對學習真正重要的一切，從動機到自主性、節奏，以及在不公開羞辱的情況下嘗試或失敗的能力，幾乎都沒有進入討論。各機構並沒有問人工智能如何改善教育，而是癡迷於如何保持監視。證據指向相反的方向 然而證據卻指向一個非常不同的方向。正如最近的教育研究所總結的那樣，智能輔導系統已經能夠調整內容，生成情境化實踐，並以大教室無法做到的方式提供即時反饋。這種脫節揭示了一些令人不舒服的事情。
已发布: 2026-01-06 09:00:00
